Oferta Educativa

Enseñanzas Elementales de Música

Introducción

Las enseñanzas elementales de Música tienen como finalidad desarrollar en el alumnado las capacidades de expresión artística y la iniciación hacia una formación musical más específica, al tiempo que permite preparar aquellas personas que demuestren las aptitudes, habilidades y motivación necesarias, para, en su caso, continuar estudios profesionales. Estas enseñanzas forman parte de las enseñanzas de régimen especial, y se fundamentan en el estudio de una especialidad instrumental, junto con el de disciplinas musicales que contribuyen a una formación integral en este campo. Actualmente, las especialidades autorizadas que pueden cursarse son: Acordeón, Clarinete, Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra, Oboe, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Violín, Violoncello.

Organización y estructura

Se organizan en un grado de cuatro cursos. La materia de instrumento, obligatoria en todos los cursos, dispone de un tiempo de práctica individual. La distribución de materias es:

1º y 2º de E. Elemental

  • Lenguaje Musical: 2 horas semanales.
  • Instrumento: 1 ó 2 horas semanales

3º y 4º de E. Elemental

  • Lenguaje Musical: 2 horas semanales
  • Instrumento: 1 o 2 horas semanales
  • Coro: 1 ó 1,5 horas semanales
  • Agrupación Instrumental: 1 hora semanal

Evaluación, promoción y permanencia

La evaluación de las enseñanzas elementales de música es continua e integradora, aunque diferenciada según las distintas materias del currículo y se lleva a cabo teniendo en cuenta los objetivos educativos y los criterios de evaluación establecidos en el currículo. El alumno o alumna promociona de curso cuando ha superado todas las materias cursadas o, en su caso, tiene una pendiente. El alumnado podrá permanecer un curso más, como máximo, en el conjunto de las enseñanzas elementales.

Acceso

Para acceder a estas enseñanzas se tendrán en cuenta criterios de edad y de aptitud musical, de modo que, será requisito imprescindible tener entre 8 y 12 años, cumplidos, en ambos casos, antes del 31 de diciembre del año de inicio, y demostrar la aptitud musical inicial mediante la superación de una prueba específica convocada al efecto.

Titulación y opciones

El alumnado que al término del grado elemental alcance los objetivos del mismo recibirá el correspondiente Certificado acreditativo en el que constará la especialidad cursada

 

Enseñanzas Profesionales de Música

 

Introducción

 

Las enseñanzas profesionales de Música tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales.
Estas enseñanzas forman parte de las enseñanzas de régimen especial, y se basan, al igual que las elementales, en el estudio de una especialidad instrumental o vocal, sin que la especialización anule el aprendizaje del hecho musical desde una perspectiva global que incluye la formación en aspectos históricos, artísticos, estéticos, etc. Actualmente, las especialidades autorizadas que pueden cursarse son: Acordeón, Canto, Clarinete, Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta de pico, Flauta travesera, Guitarra, Oboe, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Violín, Violoncello.

 

Organización y estructura

 

Las enseñanzas profesionales de música se cursan en los Conservatorios de música y se organizan en un grado de seis cursos. La asignatura de instrumento o canto, obligatoria en todos los cursos, dispone de un tiempo de práctica individual. Los Conservatorios, en virtud de su autonomía pedagógica, organizan en los dos últimos cursos al menos dos perfiles dentro del currículo, que incorporan distintas asignaturas de mayor especialización.

A continuación aparece la distribución de asignaturas por especialidad:

 
Acordeón
Acordeón  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Coro 1,5 1,5
Conjunto 1 1 1 1 1 1
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 6 6 7,5 7,5
   
Canto
Canto  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Coro 2 2
Idioma aplicado al Canto 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 6,5 6,5 7 7 8 8
   
Clarinete
Clarinete  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Clave
Clave  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Coro 1,5 1,5
Conjunto 1 1 1 1 1 1
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Bajo continuo 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 6 6 7,5 7,5
 
Contrabajo
Contrabajo  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
 
Fagot
Fagot  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Flauta de Pico
Flauta de Pico  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Coro 1,5 1,5
Conjunto 1 1 1 1 1 1
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario  0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 6 6 6 6 8,5 8,5
   
Flauta Travesera
Flauta Travesera  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Guitarra
Guitarra  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Coro 1,5 1,5
Conjunto 1 1 1 1 1 1
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Piano Complementario  0,5 0,5 0,5 0,5
Acompañamiento 1,5 1,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 6 6 6 6 8,5 8,5
   
Oboe
Oboe  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Percusión
Percusión  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda/Conjunto 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7 7 8 8
   
Piano
Piano  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Coro 1,5 1,5
Conjunto 1 1 1 1 1 1
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Acompañamiento 1,5 1,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 5,5 5,5 8,5 8,5
   
Saxofón
Saxofón  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda/Conjunto 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
 
Trombón
Trombón  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Trompa
Trompa  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Trompeta
Trompeta  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Tuba
Tuba  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta/Banda 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
   
Violín
Violín  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
 
Viola
Viola  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
 
Violonchelo
Violonchelo  1 1 1 1 1 1
Lenguaje Musical 2 2
Armonía 2 2
Música de Cámara 1 1
Orquesta 2 2 2 2 2 2
Historia de la Música 1,5 1,5
Análisis 2 2
Instrumento Complementario 0,5 0,5 0,5 0,5
Repertorio acompañado 0,5 0,5 0,5 0,5
Perfil A, B o C 2 2
TOTAL 5,5 5,5 7,5 7,5 8,5 8,5
 
 

Evaluación, promoción y permanencia

La evaluación de las enseñanzas profesionales de música es continua e integradora, aunque diferenciada según las distintas asignaturas del currículo y se lleva a cabo teniendo en cuenta los objetivos educativos y los criterios de evaluación establecidos en el currículo.
El alumno o alumna promociona de curso cuando ha superado las asignaturas cursadas o tiene evaluación negativa, como máximo, en dos. El alumnado no podrá permanecer más de dos años en un mismo curso, con la excepción del sexto curso, ni más de ocho para el conjunto del grado. Si al término de sexto curso, el estudiante tuviera pendientes de evaluación positiva tres asignaturas o más, deberá repetir el curso en su totalidad. Cuando la calificación negativa se produzca en una o dos asignaturas, sólo será necesario que realicen las asignaturas pendientes. Asimismo cuando haya agotado los años de permanencia, tendrá acceso a una convocatoria extraordinaria a realizar en el mes de febrero inmediatamente siguiente al que concluyó su permanencia en el grado.

Acceso

Para acceder a estas enseñanzas profesionales en el primer curso o en cualquiera de ellos sin haber cursado los anteriores, es preciso superar una prueba específica.

Titulaciones y opciones

El alumnado que supere todas las asignaturas obtendrá el Título profesional de Música en el que constará la especialidad cursada. Superando las enseñanzas profesionales de Música y las materias comunes del Bachillerato, se puede obtener además el título de bachillerato, aunque no se haya realizado el de la modalidad de artes en su vía específica de Artes escénicas, música y danza.